dissabte, 28 de febrer de 2015

Memory cards


Solemos identificar la memoria con una actividad de segunda categoría, parece que el investigar, comparar, experimentar, crear son actividades cognitivas superiores. En cierto modo, hoy en día, ya no se le da tanta importancia. Pero el desarrollo de la memoria es también una actividad imprescindible y no puede faltar en un ambiente académico para desarrollar una formación integral. En esta actividad trabajamos la memoria visual. Los niños visualizan durante 10 segundos de reloj una carta determinada. Tiran el dado y Ashley les pregunta en inglés la pregunta que les ha tocado sobre diferentes aspectos de la situación que muestra la carta. Ahsley adapta el juego a los más pequeños permitiéndoles visualizar la carta todo el rato, con ellos es un trabajo de comprensión y con las mayores un trabajo de memoria visual y de comprensión oral, una actividad muy completa que les divierte.