Cambios en el rol del docente

Hoy en día la educación se concibe como un diálogo horizontal entre el profesor y el alumno, una relación de simpatía y de respeto mutuo donde el aprendizaje fluye entre el docente y el discente.  No es que la función del profesor se haya visto sesgada, al contrario, esta nueva perspectiva implica un docente mucho más preparado, en formación continua, capaz de guiar a los alumnos, de discernir la veracidad de la información, de organizar actividades y experiencias que sigan los intereses de los alumnos y adecuarlas didácticamente para integrarlas dentro del currículo, interactuar con el resto del personal docente para lograr un tratamiento transversal, global y proponer nuevos cambios al equipo directivo para mejorar el proyecto de centro.  

Estos cambios en el rol del profesor se asemejan a las relaciones de enseñanza aprendizaje entre padres e hijos, los padres tienen autoridad y una formación que supera a la del hijo, pero no son sabios eruditos, no lo saben todo y deben seguir formándose para poder ayudar a sus hijos, los padres están obligados a aprender y adentrarse en nuevos campos del saber, a veces insólitos, para respetar los intereses de los hijos.  Es el caso particular del proyecto corte y confección, donde con ayuda externa de una experta modista aprendemos todos. Lo curioso es que puede pasar que los hijos superan a los padres y eso más que una derrota es un gran motivo de alegría. El auténtico buen docente es aquel que consigue que sus alumnos le superen.

 

 

Aspectos claves del homeschooling

El homeschooling es un modelo educativo con carácter propio, más allá de una alternativa a la educación actual. Muchos son los que piensan que el homeschooling es una alternativa a las limitaciones de la educación actual, incluso la mayoría de familias que optan por el homeschooling piensan así porque recurren al homeschooling, todavía ilegal en España, en la desesperación del fracaso académico e inadaptación escolar de sus hijos, y es verdad que es una alternativa pero no es toda la verdad.  El homeschooling puede solucionar algunas carencias de la educación en las aulas, pero ese aspecto no explica su razón de ser. Va más allá de una alternativa, es un modelo educativo naciente con carácter propio.

Veamos algunos aspectos claves. Nace en el mundo occidental como consecuencia de la Revolución Tecnológica Digital del siglo XX que está creciendo vertiginosamente en el siglo XXI y que ha ocasionado cambios en el complejo entramado estructural de la sociedad.  Estamos en una sociedad de la información, todos tenemos acceso al conocimiento, existen infinitos recursos educativos en la red, manuales, libros, vídeos, programas, etc.  Hoy en día el conocimiento y la información están en manos de todos.  Ésta revolución tecnológica además de acercarnos el conocimiento a todos, ha favorecido un cambio en la estructura laboral y profesional. Hoy en día son muchos los profesionales que trabajan desde casa,  sin necesidad de trasladarse en una oficina, un comercio o una fábrica. Ya no es tan importante vivir cerca del trabajo, en grandes ciudades o núcleos urbanos, se detecta un regreso a la vida rural, a la vida del campo y la necesidad imperiosa de delegar el cuidado de los hijos a un agente externo queda pormenorizada. Las necesidades laborales actuales han cambiado, las necesidades laborales prácticas han avanzado en desmesura a las teorías, a los programas educativos y formativos. Ya no es suficiente obtener un título para conseguir un trabajo pues los títulos actuales responden a una sociedad de ayer. Hoy se valora la autonomía, la iniciativa personal y la capacidad de aprender a aprender como competencias claves para el desarrollo personal y profesional de hoy y mañana.

El homeschooling nace también debido a la escolarización masiva iniciada a finales del siglo XIX. Hoy en día la gran mayoría de la población tiene estudios primarios, secundarios e incluso superiores lo que facilita que los propios padres puedan ser guías del aprendizaje de sus hijos, con la ayuda de los recursos digitales, la vida en comunidad y la inmersión en el mundo natural y social.

Veamos ahora algunas características de este nuevo modelo educativo:

El homeschooling es un modelo de aprendizaje Dinámico: permite decisiones rápidas y eficaces; Estable: es un aprendizaje coherente, sin interrupciones, un continuo desde el nacimiento, no se separa el vivir con el aprender; Innovador: aunque antiguamente existía la educación doméstica, no es hasta el siglo XXI cuando se reúnen las condiciones y factores determinantes que acercan el homeschooling al alcance de todos; Flexible: permite personalizar la educación a cada uno, siguiendo sus intereses, respetando su madurez y ritmos evolutivos, fomentando sus talentos; Integral: contempla no solo aspectos académicos, sino el desarrollo de habilidades, aptitudes, fomentando valores éticos y morales; Real: es un aprendizaje significativo, surge del niño, de sus necesidades, contextualizado a su propia vida, a su identidad y singularidad; Libre y responsable: el niño es el auténtico protagonista, tiene libertad y a la vez responsabilidad para aprender y escoger los programas, las materias, los proyectos, los libros, los recursos, los expertos que le motivan, que le parecen adecuados, que mejor se adaptan a su modo de ser; De Apertura Social e Interacción, el niño además de aprender en la sociedad, a pie de calle, inmerso en la comunidad, interactúa con los demás, aportando su persona, su trabajo, su opinión, en cooperación y participación activa con la sociedad.

Todas estas características configuran un sistema educativo personalizado, individual y comunitario, innovador, flexible e integral diseñado por el propio niño, con ayuda y colaboración de sus padres, para su formación integral y su vida en sociedad.

 

 

 

Entrevista Oficio Abogado

Judit y Sara entrevistan a Josep Lluís Fernández, doctor en derecho y prestigioso abogado del centro de Barcelona. Le han preguntado por sus estudios, cuánto tiempo lleva ejerciendo la abogacía, si de pequeño ya tenía intenciones de ser abogado, si siempre gana los juicios, cuál es el juicio más difícil que ha tenido en su trayectoria profesional, si alguna vez ha tenido un ataque de risa en medio de un juicio, si los clientes le mienten, por qué se necesitan abogados si uno mismo podría defenderse, etc. Josep Lluís ha respondido todas y cada una de las preguntas con una oratoria impecable, sistemática, intencional, ordenada y directa. Escoged un oficio acorde con los talentos y aptitudes personales para poder desarrollar al máximo el potencial de cada uno, proyectarse y auto realizarse, éste ha sido el sabio consejo del letrado para las niñas.

 

 

 

 

 

Feliz Navidad

Bon Nadal, Feliz Navidad, Eguberri, Bo Nadal, Merry Christmas, Joyeux Nöel
Frohe Weihnachten, Nadolig Llawen

 

 

 

Proyecto construcción y bricolaje

Terminamos de levantar las paredes. Colocamos los zunchos perimetrales y los rellenamos de hormigón y hierro para que puedan soportar toda la estructura del tejado. Andreu y Adrià, unos amigos de las niñas, han venido a ayudarnos. El trabajo es en equipo, unos mojan los ladrillos y la obra, otros hacen mortero y están al tanto de rellenar los capazos para que a los albañiles "oficiales" no les falta de nada, otros construyen al lado de Fernando y Jordi mientras los pequeños recogen lo que ensucian.

El próximo día empezamos con el revoque, el rebozado y el fratasado de las paredes, que parece fácil pero tiene su técnica. Esta casa va tomando forma. Continuará.

 

 

Evaluación por proyectos

Tendemos a asociar el término evaluación con un examen escrito, pero el examen tradicional es solo un instrumento más de evaluación. Existen muchos tipos de evaluación, técnicas e instrumentos para evaluar mucho mejores que un simple examen escrito en donde el alumno está bastante limitado, el proceso se centra más en la memorización de los programas en detrimento de la opinión personal, de la investigación, la creación y la transferibilidad de los conocimientos aprendidos a la práctica real. Un buen instrumento de evaluación es la exposición y presentación de los proyectos trabajados en público.  A través del proyecto los niños investigan, comprenden, estructuran, comparan, analizan, argumentan, opinan y crean. Durante la presentación del proyecto a los demás niños, padres, amigos, es cuando son auténticos protagonistas del aprendizaje llevado a cabo durante semanas, se convierten en pequeños expertos en el tema escogido y demuestran lo aprendido, además es un intercambio de conocimiento y destrezas que enriquece a todos.

 

 

Visita carpintería

Visitamos a un experto carpintero, Francesc Quintanas, que muestra a los niños los diferentes tipos de madera, sus diferencias y características más peculiares, como los árboles nos explican la historia a través del estudio de su tronco, las diferentes máquinas y herramientas que necesita para trabajar la madera. Los niños han disfrutado tocando las maderas, mirando, observando las máquinas chirriantes con temor y respeto. Fabricar muebles es todo un arte de ingeniería y creatividad. Francesc les ha construido un lapicero para cada niño con retales de cada tipo de madera para continuar explorando diferencias y semejanzas con la textura, el peso, el color, la dureza y el olor.

 

 

 

 

Aprendizaje contextualizado

Sergi es todavía pequeño para seguir un aprendizaje formal académico, no aguanta más de 5 minutos sentado en una silla y si no tiene un objetivo en su mente se aburre y se dedica a boicotear el trabajo de sus hermanos.  Sin embargo le apasiona ayudar y colaborar en todo lo que hagamos, quiere ser partícipe, uno más dentro del grupo, sobre todo en la cocina. Jordi, que por edad se encuentra en su zona de desarrollo próximo, le ayuda a aprender con su ejemplo como pelar y cortar las verduras para hacer un buen caldo. La actividad en los fogones con los dos cocineros es intensa, se lo pasan bien y están muy ocupados, de mientras Sara diseña los patrones de su nuevo vestido que quiere estrenar en las fiestas navideñas y Judit practica la lectura a vista al piano en la tonalidad de mi mayor. Mientras Sergi duerme los niños terminan de preparar la comida charlando y memorizando la poesía de Navidad. Jordi cuenta los platos para poner la mesa y Sara limpia los cacharros. Esto es aprendizaje contextualizado, integral, significativo y aplicado a la práctica real.
 

 

 

 

Minuetos de Mozart

Judit y Sara están trabajando las primeras composiciones de Wolfang Amadeus Mozart. Minuetos que compuso a la edad de 4 a 6 años. Dicen que Mozart era un niño prodigio, y así es, aunque tiene mucha influencia que su profesor fuera su padre, músico de profesión de recabado prestigio, Leopoldo Mozart era ni más ni menos que  músico real, al servicio del príncipe arque obispo de Salzburgo. Dicen que cuando nació Mozart su padre se dedicó exclusivamente a la educación musical de él y su hermana Nanneri.  De Nanneri apenas se oye hablar, pero también era considerada una niña prodigio. Viajaban los dos con su padre por toda Europa de corte en corte dando conciertos a la nobleza y sorprendiendo al público por su corta edad, talento y virtuosidad, que sin duda era fruto de muchas horas de estudio.

Escuchando estos minuetos puedo imaginarme un pequeño Mozart improvisando y creando nuevas melodías a través de los largos y aburridos ejercicios que les mandaba practicar diariamente su padre, son un juego musical, simple pero con mucha gracia realmente.

 

 

 

Queso casero

Después de visitar al maestro quesero en las montañas de la sierra del Cadí, probamos de hacer queso siguiendo sus consejos. Un día entero con la fermentación y el cuajo, temperatura de la leche entre 20 y 25 grados. Otro día entero de desuero. El tercer día prensa de la  pasta en los moldes. Cuarto día salar y secar. Cada día hay que darle la vuelta para que vaya secándose. Poco a poco va formándose una costra amarillenta. Parece simple y así es, pero las temperaturas de secado no deben superar los 12 grados y con ventilación sino el queso puede echarse a perder. De momento tiene buena pinta, pero hay que esperar dos meses aún para saborearlo ¡Qué tentador con lo bien que huele!

 

 

 

La fábrica de chocolate

Es el sueño de cualquier niño adentrarse dentro del paraíso de la elaboración del chocolate, sobre todo después de la obra llevada al cine del escritor Roald Dahl, Charlie y la fábrica de chocolate. Xocolatas Torras nos ha abierto las puertas para enseñarnos como elaboran las deliciosas tabletas de chocolate, la crema de cacao, el chocolate negro o afrutado, la fondue, todo un sinfín de especialidades, texturas y sabores que nos han dejado boca abiertos y con mucho apetito.  Nos han mostrado un audiovisual para poder ver de cerca el funcionamiento de las máquinas y comprender el proceso, ya que por normativa de seguridad solo se puede observar la fabricación desde la pasarela de cristal. Al finalizar hemos podido degustar una chocolatina y comprar alguna tableta para las fiestas navideñas.

 

 

El pesebre

Las fiestas de la primera semana de diciembre son un buen momento para preparar el pesebre y adornar el abeto con luces, estrellas y bolas de colores. El pesebre es la atracción número uno para los niños, disfrutan haciéndolo y recreando la sociedad de Belén dos mil años atrás. Los pastores al lado del fuego, el rio, el puente, los caminos de tierra que llevan al pueblo, el establo con el buey y la mula, el bebé recién nacido en su pesebre con la Virgen y San José, los reyes magos subidos en sus camellos con sus pajes, los ángeles, la fuente, el granero, el huerto, las gallinas, año tras año va creciendo la población de nuestro Belén.

 

 

 

 

¿Talento o estudio?

¿Es lo mismo tocar 5 minutos cada día que una hora diaria? Pues no, efectivamente el talento si se entrena una, dos, tres horas diarias siempre dará mejores resultados que 5 minutos. Hay niños que no les gusta practicar, sin embargo hay otros como Sara y Judit que disfrutan practicando el instrumento, tocando nuevas canciones, aprendiendo nuevas melodías y descubriendo las distintas posibilidades técnicas y melódicas que ofrece el instrumento.  No hay secreto, más que una cuestión de talento, es cuestión de adquirir habilidad y eso solo se consigue con el entrenamiento de muchas horas a lo largo del tiempo para adquirir destreza y agilidad. Hay gente que dice mi hijo lleva estudiando piano tres años, bien, pero si solo estudia cinco minutos al día no conseguirá aprender lo que podría con más estudio.  La motivación y la ilusión es fundamental para incitar al niño a practicar, a tomarse la música, el instrumento como un juego más, como un reto que le produce placer y alegría. Solo así se consigue superar las dificultades que conlleva el aprendizaje de un instrumento musical.

 

 

 

La solidaridad bien vivida

El adviento es un tiempo precioso para preparar a nuestros hijos para Navidad, entendida la Navidad como una fiesta de la vida interior de la persona, de su trascendencia, de su deseo de dignidad pero sobre todo de su deseo de dar, de solidaridad con los demás. Jesús, dos mil años atrás, se entregó a toda la humanidad para salvarnos, su mensaje todavía hoy sigue tan vivo e intenso como entonces y tan necesario en nuestros tiempos donde la objetividad de los valores se ha puesto en entredicho. La educación debe contemplar también esta vida interior de la persona,  la relación trascendental, la comunicación con Dios. El ser humano tiende a Dios, a la trascendencia, desde bien pequeño el niño busca el sentido de su vida, erróneamente busca la felicidad en el tener, el poseer,  los padres debemos fomentar la reflexión y el análisis para que ellos encuentren el sentido de su propia vida que va más allá del tener y del ser, es la solidaridad lo que proporciona alegría y satisfacción, entregarse a los demás mediante el cultivo de los buenos hábitos, la superación de uno mismo, la solidaridad bien vivida a través del trabajo responsable y la participación social en los diferentes ámbitos de relación, la familia, la vida laboral, las amistades, el tiempo libre, para la mejora de la comunidad humana.  Las palabras de Jesús nos salvan de la mundanidad, nos perfeccionan en todas nuestras facultades, nos hacen personas completas e integrales, conscientes y libres.

Judit, Sara, Jordi y Sergi preparan 25 buenos hábitos, uno para cada día de diciembre, para preparar la Navidad.
 

 

Entrevista conductor autobús

Sigfrid lleva más de 8 años conduciendo autobuses. Cada día le toca una ruta distinta, así no se aburre en el volante. Le encanta su trabajo, hablar con la gente que sale a trabajar, siempre a la misma hora, los niños y jóvenes que van al colegio o al instituto y los ancianos que aprovechan para dar una vuelta en autobús. Sara y Judit le han preguntado si se le ha estropeado el autobús alguna vez, si le han puesto alguna multa, cuántas vueltas da cada día por la ciudad, si le han robado el dinero de caja, etc. Sigfrid les ha mostrado cómo funciona el autobús, la cantidad de botones que tiene para controlar puertas, espejos, plataformas y manejar la conducción. Es un oficio interactivo y social pues siempre estás viajando de un lugar a otro de la ciudad, en contacto directo con las personas, conociendo gente nueva y afianzando la amistad con los clientes usuales.