Fin del proyecto Construcción y Bricolaje

Empezó el pasado setiembre siendo un proyecto en papel, unos planos arquitectónicos rudimentarios que esbozamos con los niños. Calculamos el área, los volúmenes y los materiales que necesitaríamos. Manos a la obra y con ayuda de Fernando, un experto profesor de albañil, empezamos la construcción. Semana tras semana, pasó el otoño, combatimos el frío invierno, seguimos en primavera y finalmente con la llegada del verano finalizamos la obra: una torre medieval que en su interior alberga un tesoro interminable, montones de historias, cuentos de personajes ficticios y reales, leyendas, diccionarios, libros del mundo, del espacio y del más allá. Una auténtica biblioteca donde se escucha el murmuro, el susurro de las palabras, donde los niños encuentran siempre un lugar tranquilo para leer y zambullirse en el mundo del conocimiento y la fantasía.

 

 

 

Proyecto construcción y bricolaje

Después de encofrar toda la azotea para soportar el hormigón y los hierros del tejado y esperar tres semanas para que los materiales se sequen apropiadamente podemos desencofrar.  Es como desmoldar un pastel. Hay que ir quitando los clavos que enclavan las maderas, picarlas y desmoldarlas. Por último quitar las vigas que soportaban todo el peso. Ya está el castillo exterior prácticamente terminado. Ahora solo queda  edificar los merlones y las almenas , el coronamiento dentado del muro de fortificación de la torre. Los niños disfrutan colaborando y ayudándose entre ellos.  Lo que más gracia les hace es bajar por la barra de acero.

Bio construcción

¿Tus hijos siguen el currículo escolar? Es usual escuchar esta pregunta con un tono de preocupación por la gente que desconoce el homeschooling. No seamos ilusos, el currículo escolar tampoco es la panacea, está diseñado para dar respuesta a unas necesidades económicas y políticas, no es inocente, es coercitivo y limita. Aún y así los niños homeschoolers siguen el currículum escolar pero van más allá, los niños no están restringidos por el currículum y disponen de mucho tiempo para poder ampliar sus conocimientos, seguir sus intereses y fundamentarse en la experiencia práctica. Quizás la diferencia más fundamental entre el currículum escolar y el currículum homeschooler es la personalización, la practicidad y la operatividad del aprendizaje.  Un claro ejemplo de ello es el proyecto recientemente terminado de la bio construcción de una casa. Sara, Judit y Jordi querían construir una casa de adobes para la burra. No tenían conocimientos, ni ellos ni nosotros los padres. Buscamos por internet información, vídeos explicativos, artículos, etc. Preguntamos a los expertos, al abuelo que tenía experiencia construyendo con adobes y una vez bien informados nos pusimos manos a la obra. Es un proyecto que parte de un interés común, tiene una fundamentación teórica y práctica y una ejecución en cooperación, los niños, los padres y muchos amigos que quisieron participar en el proyecto. El resultado visible es la finalización de la casa, pero los niños han aprendido algo más que construir, han aprendido que todo es posible si se piensa, con ganas, información, estudio, planificación, trabajo y la ayuda de la comunidad.

 

 

Proyecto Construcción y Bricolaje

Terminamos de encofrar la azotea. Colocamos la vara de acero que nos permitirá bajar del tejado. Calculamos el área y lo multiplicamos por la altura y averiguamos el volumen que cabe de hormigón. En total un metro y medio cúbico. Valoramos diferentes presupuestos. Hacer el hormigón a mano resulta más caro y más costoso que comprar una cuba de hormigón. Falta solucionar otro problema, ¿cómo subiremos un metro y medio cúbico de hormigón dos metros de altura?  El único motor que tenemos son nuestra propias manos y unos cuantos cubos. Pedimos ayuda a unos vecinos y montamos una gran cadena. Unos llenan los cubos, los pasan a otros y otros a otros hasta llegar arriba al tejado, vacían los cubos y los tiran al suelo. Los niños son los encargados de recogerlos y volver a traerlos a la cadena. En menos de una hora terminamos todo el tejado. El señor de la cuba, acostumbrado a ver de todo, no daba crédito, lo cierto es que el sistema ideado entre todos funcionó, es el trabajo cooperativo. Ahora queda esperar unas tres semanas para poder desmontar todas las vigas que soportan el peso del hormigón y ya podremos subir al tejado.

 

 

Proyecto Construcción y Bricolaje

Una de las partes más complicadas del proyecto de construcción, de lo que parece terminará siendo la biblioteca, es el forjado del techo.  Básicamente porque trabajar en las alturas es peligroso para los niños y los materiales son muy pesados. Para poder rellenar de hormigón la azotea hay que encofrar con vigas y maderas toda la superficie. Preparar la estructura con los hierros para que el hormigón quede bien compacto. Los niños ayudan en lo que buenamente pueden, esperando con ilusión el día que podrán subirse por las paredes de la biblioteca para leer un buen libro en lo alto del tejado. Probablemente para entonces ya habrá llegado el verano, al paso que vamos…
 

 

 

 

Casas de adobe

La visita al poblado Íbero enseñó a los niños como construir casas de adobe. Tanto les gustó la experiencia que en casa han querido repetir la aventura de fabricar sus propios ladrillos con tierra, agua y paja. Su objetivo es construir una cuadra para un pony, un animal que les encantaría tener en su granja. Parece que solo los primitivos construían sus casas con esta técnica, pero en realidad no hace tanto tiempo que se usaban los adobes, incluso en algunos países se sigue construyendo con adobes.  El único inconveniente es que los niños terminan rebozados de barro de pies a cabeza,  pero se lo pasan en grande con el agua, chapoteando con los pies descalzos el barro y moldeando sus ladrillos. Con la llegada del buen tiempo, después del trabajo, un buen baño con la manguera y limpios de nuevo.

 

 

 

 

Proyecto Construcción y Bricolaje

Andreu y Adrià vienen a ayudarnos con las obras. Los niños son los encargados de preparar el mortero y rellenar la gaveta y los capazos para que no falte pasta a los paletas oficiales. Aprenden a escarchar y fratasar las paredes con la llana. Después de todo este largo tiempo subiendo las paredes, ponemos por fin las semi vigas de hormigón para soportar las bovedillas y el armazón de hierro que configuran la base estructural del tejado. Como siempre terminamos limpiando las herramientas entre todos. El próximo día encofraremos el tejado para poder rellenarlo de hormigón. ¡Esta casa va tomando forma!
 

 

 

 

Proyecto Construcción y Bricolaje

Emma e Iván nos vienen a ayudar en la obra que semana tras semana va progresando. Aprendimos a escarchar y fratasar con mortero para rebozar las paredes. Ponemos las aristas para que nos quede todo al mismo nivel. Escarchar es la parte más divertida, requiere un movimiento de muñeca que precisa mucha práctica, los niños terminan salpicados de mortero de pies a cabeza. Les resulta más fácil usar la llana para fratasar, de abajo a arriba, con cuidado para alisar el mortero y conseguir una capa fina y lisa. Como siempre, terminamos recogiendo las herramientas y limpiándolas con esmero, para poder usarlas de nuevo el próximo día. Continuará.

 

 

 

 

Proyecto construcción y bricolaje

Terminamos de levantar las paredes. Colocamos los zunchos perimetrales y los rellenamos de hormigón y hierro para que puedan soportar toda la estructura del tejado. Andreu y Adrià, unos amigos de las niñas, han venido a ayudarnos. El trabajo es en equipo, unos mojan los ladrillos y la obra, otros hacen mortero y están al tanto de rellenar los capazos para que a los albañiles "oficiales" no les falta de nada, otros construyen al lado de Fernando y Jordi mientras los pequeños recogen lo que ensucian.

El próximo día empezamos con el revoque, el rebozado y el fratasado de las paredes, que parece fácil pero tiene su técnica. Esta casa va tomando forma. Continuará.

 

 

Proyecto construcción y bricolaje

Una vez puestos los marcos de la puerta y de las ventanas, subimos unas hileras más de ladrillos y ponemos los dinteles sobre los marcos de las ventanas. Los dinteles  son vigas de hormigón que sujetan el marco de la ventana por arriba, para fortalecer la obra en el punto flaco de las aperturas. Ya pronto terminamos de subir paredes, solo quedan un par de hileras más y colocar los zunchos perimetrales para preparar el tejado.  Los niños se construyen andamios con ladrillos y maderas para poder continuar trabajando pese a las alturas. Como siempre terminamos limpiando y recogiendo las herramientas. Continuará.

 

 

 

Proyecto Construcción y Bricolaje

Semana tras semana se va notando el progreso del proyecto. Preparamos los marcos de la puerta y las ventanas y los colocamos en la obra. Subimos tres hileras más de ladrillos. Subir paredes es una rutina que los niños ya conocen, hacer mortero, mojar los ladrillos y la obra, enllardar, colocar, mantener siempre llena de mortero la gaveta y el capazo, vigilar que no se desparrame por el suelo, mojar, enllardar y colocar y así sucesivamente vigilando la guía del cordel para que la pared quede bien recta. Los niños se encargan de tener la obra siempre húmeda, de mojar los ladrillos y de hacer mortero. Sara y Judit ayudan a subir las paredes y tomar las medidas para ir subiendo el cordel. Es un trabajo en equipo que nos divierte a todos. Terminamos recogiendo y limpiando todas las herramientas, para que se conserven en buen estado y nos sirvan durante mucho tiempo. Continuará.

 

 

 

 

Proyecto construcción y bricolaje

Cuatro capazos de tierra y un capazo de Portland utilizamos para hacer mortero. La mezcla, con agua, debe quedar pastosa, sin exceso de agua pero blanda. Con la ayuda de la gaveta  transportamos el mortero en la obra. Sara, Judit y Jordi han aprendido a enllardar, untar ladrillos con la paleta, no es un proceso fácil, pues hay que poseer cierta práctica para que el mortero no se caiga por todas partes y los ladrillos pesan bastante para que los niños puedan maniobrarlos con agilidad. Lo más importante son las midas, las guías colocadas a plomo, bien rectas que nos servirán para subir las paredes perfectamente rectas. Es todo un trabajo de precisión.

Proyecto Construcción y Bricolaje

El final de la semana es para los niños motivo de alegría porque significa que llega Fernando para continuar el proyecto de construcción y bricolaje. Con mezcla de gravilla, tierra y cemento hacemos kilos y kilos de hormigón para los cimientos de la casa. Hay que tomar niveles para ir definiendo las guías maestras que nos permiten regular los desniveles naturales del terreno, fratasar el hormigón con el fratás para que la gravilla descienda, allanar con la llana y cemento en polvo para alisar la superficie. Una vez terminado el trabajo hay que limpiar las herramientas con esmero y guardarlas. Con los cimientos terminados el próximo día empezará la parte más divertida, levantar paredes con los ladrillos.
 

 

 

 

Proyecto Construcción y Bricolaje

Parte del atractivo de este proyecto es la participación de toda la familia, junto a Fernando, el profesor paleta que nos enseña a todos. Es fascinante aprender juntos en familia, es la base del homeschooling.
La familia es la única institución natural imprescindible para el desarrollo del ser humano, de la persona en todas sus dimensiones. Nacemos por naturaleza en una familia, convivimos con los padres, los hermanos, los abuelos, los primos, etc. La familia en el sentido amplio de comunidad donde se establecen los vínculos afectivos que desarrollan nuestra personalidad y donde recibimos los estímulos educativos que nos enseñan a vivir y a convivir. Como dice García Hoz la familia es la paidocenosis fundamental. Estos estímulos afectivos y educativos recibidos en la familia son insustituibles y su carencia tanto en calidad como en cantidad, ocasiona trastornos, no solo de aprendizaje sino también psíquicos e incluso físicos.

No se debe considerar una extrañeza que algunos padres optemos por educar integralmente a nuestros hijos sin recurrir a un centro escolar, pues es mucho más natural el aprendizaje vivencial del día a día que se da de manera espontánea a través de la familia y la convivencia en sociedad. La formación de los padres, los avances tecnológicos, el acceso a la información y a los recursos educativos, el trabajo desde casa, ha fomentado que muchos padres puedan optar por educar a sus hijos a tiempo completo, en la paidocenosis familiar.