Dentro del Sistema Educativo

Las familias que optamos por la escolarización no presencial queremos estar dentro del sistema educativo para mejorar la oferta del sistema actual. Creemos imprescindible para garantizar una educación universal, flexible y abierta a todas las necesidades ofrecer una gama amplia y diversa de centros, proyectos educativos rurales, escuelas vivas, educación en familia y educación a distancia entre otras alternativas que puedan ir surgiendo de las necesidades de la población.

Me sorprendió enormemente la respuesta de una inspectora de educación con motivo de la invitación a la presentación del libro Fuera del Sistema Escolar, literalmente respondió: declino su invitación ya que aunque conozco su asociación, mis responsabilidades se centran en la mejora del sistema educativo de nuestro país. Y me pregunto ¿Las familias que optamos por educar a nuestros hijos integralmente no estamos dentro del sistema  educativo? ¿Y porqué no, acaso los padres no son también agentes educativos? Si las familias, los padres, los abuelos, hemos perdido la responsabilidad de educar, estamos perdidos. Desde el año 2002 a través de la asociación, primero con el nombre de ALE, más tarde con el nombre de Coordinadora Catalana pel Reconeixement i la Regulació del Homeschooling, las familias llevamos luchando más de 14 años para poder entrar dentro del sistema educativo, pero parece que la administración todavía no comprende que la educación puede darse de muchas maneras y que en todo caso se debe buscar la fórmula para regular esta modalidad y así hacerla accesible a todas aquellas familias que la necesiten, no únicamente a las más atrevidas, a las más ricas, a las extranjeras, a las más cultas, a las más alternativas. Regulación y normalización para formar parte del sistema educativo para que todas las familias, sin discriminación, puedan optar por el modelo que mejor se adapte a sus necesidades y a las necesidades de sus hijos.

  Además

Presentación del libro Fuera del Sistema Escolar

El pasado miércoles, junto con Judit y Sara, presentamos el libro en la biblioteca pública de Can Fabra, Barcelona. Ayer estuvimos en Lleida, en la biblioteca pública. Y el próximo miércoles 20 de Abril estaremos en Mataró, la sala de actos de la fundación Iluro. Las presentaciones son un lugar de encuentro para presentar el homeschooling, dar a conocer este modelo educativo e intercambiar opiniones y dudas que pueden surgir de las personas interesadas. Judit y Sara han preparado un vídeo explicativo y exponen de primera mano cómo aprenden y las diferentes metodologías que utilizamos.

L'escola a casa a Retrats

El programa televisivo "Retrats" nos entrevista para conocer más a fondo el homeschooling. Jaume Barberà habla con tres de las familias de la asociación la coordinadora catalana pel Reconeixement i la Regulació del Homeschooling.

Resulta un programa interesante porque además de entrevistar a los padres Jaume entrevista a alguno de los niños y adolescentes que han aprendido fuera de las aulas escolares para conocer su experiencia educativa de primera mano. Es el caso de Meritxell, un ejemplo de tantos y tantas adolescentes homeschoolers que están dentro del mundo laboral y profesional, quizás el éxito estriba en que no han tenido que acceder, sino que siempre han estado aprendiendo y conviviendo dentro del mundo real.

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JILLE 2015: desmonopolizar la educación de las aulas

BTV ha venido a grabar la Jornada Internacional de la Libre Educación que se ha organizado en Barcelona y que han participado diversas entidades, entre ellas la Coordinadora Catalana pel Reconeixement i la Regulació del Homeschooling, para reivindicar que es necesario abrir la educación y liberarla del monopolio de las aulas escolares. Es posible aprender fuera de una escuela y aunque la escuela es imprescindible para nuestra sociedad, no debería ser la única forma legal de educación hoy en día.

Los padres cogen el mando

La revista Misión en su último número (p36-37)  habla del derecho de los padres a coger el mando de la educación de sus hijos. Es un reportaje muy interesante para las familias que no están del todo satisfechas con la formación que están recibiendo sus hijos en las aulas escolares y que desean una mayor participación en la crianza y en su educación. En la mayoría de los países vecinos el homeschooling es una opción educativa legal y el Estado no debería retardar más su legalización para complementar y enriquecer el sistema educativo actual.  

Homeschooling, educación fuera de la escuela, en un entorno familiar

La revista Capgrós, página 44-50,  nos permite la posibilidad de explicar qué es el homeschooling, una educación fuera de la escuela, en un ambiente familiar. Así rompemos el tópico de que los niños homeschoolers aprenden en casa, aprenden fuera de la escuela, en el mundo real, en contacto directo con la sociedad, el barrio, el entorno natural, la familia extensa y los amigos.  

 

 

 

Publish at Calameo

Homeschool versus Escuela

Vilaweb nos ha entrevistado para publicar un artículo sobre la escuela en casa. Siempre que sale a los medios la escolarización en familia se tiende a polarizar homeschooling contra escuela, escuela contra homeschooling, pero ¿por qué?

¿Es el homeschool una guerra contra las escuelas? Se tiende a asociar a los homeschoolers como gente anti-sistema, anti-escuela, anti-maestros, pero en realidad los homeschoolers son familias muy concienciadas con las escuelas, los maestros, la educación y la pedagogía. Se trata de padres y madres que han escogido muy concienzudamente la educación de sus hijos. En España no es legal el homeschooling y normalmente no se llega de buenas a primeras a conocer esta opción educativa, no es una decisión tomada a la ligera. Es un proceso que se inicia con el conocimiento de diferentes pedagogías, escuelas rurales, escuelas alternativas, proyectos educativos libres, el aprendizaje autónomo, el homeschooling, etc. Dentro del mismo sistema educativo tenemos escuelas de todo tipo, escuelas rurales, escuelas masivas en el centro de las ciudades, escuelas diferenciadas, escuelas privadas, resultaría un tanto estúpido deslegitimizar las escuelas privadas versus las escuelas públicas, sin embargo, ¿por qué se ataca al homeschooling con el “derecho” de los niños a asistir a la escuela?  Como si la escuela fuera una experiencia vital, imprescindible para el desarrollo completo del ser humano… La escuela es un servicio necesario, como las bibliotecas, como los comedores, como los bancos, pero no por ello imprescindibles para todos. El homeschool es un modelo educativo que funciona con altos resultados académicos y de habilidades sociales (Rothermel, 2001) (Rudner, 1998), además los jóvenes homeschoolers llegan muy bien preparados al mundo universitario, en algunas universidades incluso tienen preferencia de admisión (Cogan, 2010), entonces, ¿por qué se sigue criticando este modelo educativo?

El homeschooling es un complemento a la escuela, una opción más para enriquecer y completar el sistema educativo, en una sociedad democrática como la nuestra  Ver la noticia de Vilaweb

Referencias bibliográficas

Cogan, M. (2010). Journal of College Admision. Recuperado el 13 de Marzo de 2015, de Exploring Academic Outcomes of Homeschooled Students: http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ893891.pdf

Rothermel, P. (2001). A nation-vide Study of Home Education in Education Now. 25 years of Home-Based Education , 15-27.

Rudner, L. (1998). EPAA, Education Policy Analysis Archives. Recuperado el 2015 de Marzo de 13, de Achievement and Demographics of Home School students: 1998: http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/543/666

La familia, pieza clave de la educación personalizada

El pasado 23 de Marzo tuve la oportunidad de participar en el Seminario Internacional de Educación Personalizada SIEP que dirige el profesor José Fernando Calderero a través de la Universidad Internacional de la Rioja. Fue un seminario dedicado a la familia y a la implicación familiar. Ver seminario.

 

La importancia de la implicación familiar en la educación de los hijos. La familia es la célula básica de la sociedad, es una verdad prácticamente axiológica, aunque es cierto que en las últimas décadas la familia está desprotegida y es más vulnerable. Todos nacemos en un seno familiar, los influjos familiares son los más hondos y extensos de nuestra existencia. Su carencia puede provocar daños psíquicos difíciles de remediar.

Por eso en la declaración  universal de los derechos humanos en el artículo 16 en el punto 3 se dice “La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado” (ONU, 1948)

El año pasado en el 2014 el Consejo Escolar del Estado publicó un libro sobre la importancia de la implicación de los padres en la educación de sus hijos con la participación de diversas universidades, la universidad de Madrid, de Navarra, UNED, de la Universidad del País Vasco, de UNIR, etc. En el libro se aporta un buen marco teórico, así como investigaciones cualitativas y cuantitativas que resultan de gran interés.

Si analizamos rápidamente estos últimos 300 años de historia, en las sociedades pre-modernas, la responsabilidad de la educación de los hijos la transmisión de valores, el conocimiento práctico, recaía básicamente en la familia, a medida que aparecen los sistemas escolares en la edad moderna se transfirió parte de la responsabilidad familiar a la escuela. El Estado regulaba, proporcionaba la educación y en gran medida se atribuyó el derecho.

Pero en una sociedad democrática es imprescindible contar con la participación de las familias en la educación (Gaviria, 2014)...   Leer todo el documento

Salimos en las noticias de TVE 1

El homeschooling vuelve a ser noticia, esta vez en Televisión Española, en su edición nacional y su edición autonómica para pedir al Estado su regulación y reconocimiento social. Es curioso que algunos expertos en el campo de la educación se atreven a hablar del homeschooling cuando no conocen ningún niño escolarizado en familia y esgrimen siempre el mismo tópico sin fundamento científico sobre la falta de socialización de los niños que aprenden en familia. La socialización es diferente pero no por ello inferior o de menor calidad. Como dice Paula Rothermel, líder en el campo de la educación en el Reino Unido y miembro electa de la Royal Society of Arts y de la Sociedad Británica de Psicología, investigó sobre una muestra de 1099 niños escolarizados en familia llegando a la conclusión que eran niños normales y que incluso resultaban beneficiados al no estar sujetos a una socialización masiva como la que se experimenta en la escuela: "The proposition that children need socialization on the scale offered by schooling, was not substantiated. (…)Children can actually benefit from living without mass peer socialization such as that experienced in school" (Rothermel, 2001. A nation-vide Study of Home Education in Education Now. 25 years of Home-Based Education, pág. 364)

Aumentan las familias que educan a sus hijos en casa

A partir del Minuto 16:24

L'Informatiu - 04/03/15

La sexta, el homeschooling es noticia

Hace unos días se resolvió satisfactoriamente un juicio contra unos padres que educaban a sus hijos en familia sin delegar su responsabilidad a un centro escolar. La jueza dictamina que aunque no sea legal escolarizar en casa no es un delito y que los padres están formando a sus hijos. A raíz de esta buena noticia para el colectivo de familias que optan en España por este modelo educativo, han salido en los medios de comunicación diversas noticias sobre el homeschooling. Una de ellas fue el telediario de la sexta el pasado domingo, donde salimos con un grupo de familias de la zona visitando el museo del Cosmocaixa en Barcelona. Se tiende a pensar que la escolarización en familia encierra a los niños en casa sin socializar, pero en realidad, la vida diaria de los niños sin cole sucede dentro y fuera de casa, con libertad y flexibilidad para salir tan a menudo como haga falta para completar la formación de los niños.

 

 

Comando Actualidad: Escolarización en casa

Comando Actualidad ha venido a conocer de primera mano como educamos a nuestros hijos en casa y fuera de casa. Fue un día y medio intenso de rodaje donde tratamos de plasmar la rutina del día a día. Grabaron muchas actividades y por supuesto no todas han podido salir en el reportaje, cosas de la tele, entre las que echo en falta y pienso que son importantes, el trabajo de campo que realizan Sara, Judit y Jordi con los oficios del barrio, como se adentran en el conocimiento de las distintas profesiones a través de las entrevistas, la observación y la experimentación, por ejemplo con el obrador de pan, imágenes que TVE1 no ha podido emitir por cuestiones de tiempo o la venta y distribución de los huevos que hacen los niños a los diferentes clientes, entre ellos un prestigioso restaurante del centro de la ciudad o las simpáticas bibliotecarias del barrio, las niñas aprovechan para vender huevos y prestar unos cuantos libros cada semana. Pero en general el reportaje ha sabido plasmar bastante bien la vida social de los niños, porque son niños muy sociables, pues no solo la familia actúa como principal agente socializador, el barrio, los amigos, los medios de telecomunicación, los libros, las extraescolares también son agentes socializadores que contribuyen a desarrollar las habilidades sociales de nuestros hijos.

La escuela en casa

La opción de educar en casa, TVE1

Aquest és el nom que ha donat TVE1 a una de les notícies del telediari d'avui a les 21:00 del vespre. Ens han fet un mini reportatge defensant l'escolarització a casa i explicant breument la necessitat de legalitzar, regularitzar i normalitzar la nostra opció educativa.

La elección de estudiar en casa

• La elección de estudiar en casa

També sortim al telenotícies País Basc al minut 8,20

 

Telenorte País Vasco - 17/09/13

• Telenorte País Vasco - 17/09/13