Aprender a leer es una de las tareas más importantes para
los niños. La lectura les abre la puerta al mundo. Los libros desarrollan su
imaginación y su fantasía. Aprenden y disfrutan leyendo cuentos, historias,
fábulas, periódicos, cartas, etc. Pero no es una tarea fácil si nos empeñamos
en que consiga leer y no está preparado. Hay que tener en cuenta su desarrollo,
sus intereses y sus juegos. Cada niño es diferente. Por norma general las niñas
suelen mostrar interés por la lectura antes que los niños, pero no siempre es
así, también influye mucho el contexto y el ambiente en que se rodean. Jordi
tiene 3 años, los cumplió en octubre, como tiene hermanas mayores que leen,
siempre ha mostrado interés por los libros. Existen 4 métodos para aprender a
leer. Lo ideal es combinarlos. El más tradicional es el método fonético
silábico, también llamado método alfabético. Es el que nos enseñaron a nosotros. A partir del abecedario conocemos
los sonidos de las letras y los combinamos con vocales formando sílabas y
palabras. Es un método muy criticado ya que es un aprendizaje mecánico y no
fomenta el pensar ni la comprensión lectora.
El método analítico es un buen complemento para el método
alfabético. Los niños memorizan palabras, frases y párrafos. Jordi funciona
mejor con el método analítico, memoriza las palabras y les encuentra un
sentido. En cambio no le ve el sentido al método alfabético, se aburre con más
facilidad.
El método global sitúa al niño en el contexto del texto y
trata de reconocer las palabras para comprender las frases. Es ideal como
lectura regazo, donde la madre explica el cuento y el niño trata de buscar las
palabras que reconoce. Parte de la comprensión del texto, por eso es el método
más defendido por los psicopedagogos.
Además encontramos el método coquito. Son aquellos libros
que combinan dibujos con palabras, de esta manera el niño asocia las imágenes
con las palabras escritas y comprende el texto.
En casa utilizamos los cuatro métodos. Partimos del juego y
de un ambiente relajado. El niño aprende porque le interesa, le gusta jugar con
la madre, con las hermanas, entre juegos, cuentos y abrazos. En pequeños
intervalos diarios sin prisas y sin pausas aprende a leer.
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